im体育平台 小学体育中“曲线跑步”的教学设计

日期:2021-03-31 02:45:24 浏览量: 129

“田径-曲线跑步”教学设计(三年级和五年级)田径-曲线跑步教学设计(三年级和五年级)一、五年级学生的运动能力,个性及爱好是不同的,因为通过模仿和竞争性练习,学生会产生浓厚的兴趣,尤其是将学习项目集成到游戏中时,学生更有可能接受它。此外,高年级学生具有很强的班级凝聚力和荣誉感,学生遵守纪律,喜欢学习,热爱文化和体育活动。大多数学生具有较高的认知能力和较强的模仿学习能力,但其身体素质的各个方面都处于成长和发展的时期,他们选择田径曲线。本课程的主要教科书是提高学生的协调性,速度和其他身体素质,增加游戏渗透性,使学生对无聊的田径运动感兴趣,逐步掌握田径的基本技能,培养学生的田径运动能力。探索性学习能力,团队合作精神和战斗精神。 二、指导思想以新课程《体育与健康》的课程标准为基础,坚持“健康第一”,“一切以学生发展为中心”的教学宗旨,强调小学的培养学生的“健康第一”和“终身运动”本课程是根据田径弯道跑步的基本内容并结合我校的实际设计而设计的。 三、教学目标1.通过弯道练习,使学生了解弯道现象,并使用弯道技术解决现实生活中遇到弯道时遇到的问题。 2.通过转弯练习,学生可以正确掌握弯道跑步时手臂摆动的弧度,弧度较小,身体向左倾斜,并在脚的左侧施加力。 80%的学生可以更好地利用保持曲线平衡的基础。

弯道跑教学设计_小学体育跑教学反思_弯道性能最好的跑车是

3.通过学习,学生将培养相互合作弯道跑教学设计,积极学习和进取的精神。 四、教学内容田径曲线跑步。 五、要点和教学困难要点:向内倾斜身体,正确摆动手臂,并正确用力踩脚。难度:克服离心力并提高速度。 六、组织和教学方法根据本课程的目标,教学组织和教学方法的设计思想如下:1、根据三级学生的心理和生理特征,使用灵活多样的教学方法来创建和谐,轻松,有序的教学氛围激发了学生参与学习的热情。 2、着重提高学生的探究学习能力。在教学过程中,强调在教师的指导和组织下,学生发现问题,积极探索,体验学习过程,理解学习知识和技能的要点,并培养独立思考能力和实践能力。 3、使用游戏培养学生对田径运动的兴趣快乐8体育 ,激发他们的学习热情。 4、通过教学练习,我们致力于提高学生使用曲线跑步技术的能力,促进学生身心的健康发展以及终身体育意识的培养。 5、注意每个学生的学习,使每个学生都能体会到“我锻炼,我快乐,我健康”的快乐。 6、注意安全意识的教育,学习自我保护的技能。

小学体育跑教学反思_弯道性能最好的跑车是_弯道跑教学设计

七、课堂教学程序-热身练习介绍-“半圆接力跑步”游戏的首次体验-全面探索技术要点-学习正确的运动技巧并树立概念-实践展示和经验真正的曲线运行放松摘要。 八、单元计划“田径曲线跑步”单元计划(2学时)(3级和5级)教学目标1.通过转弯练习,让学生了解转弯现象并使用转弯技巧解决它在现实生活中,在弯道上跑时遇到的问题2.通过弯道跑的实践,学生可以正确地掌握在弯道上跑时手臂摆动的弧度,该弧度较小而外部较大,身体向左倾斜,脚的左侧受力。 ,80%的学生可以更好地利用在转弯时保持平衡的运动要领。 3.通过学习,培养学生的相互合作,积极学习和进取的精神。要点和难点:身体向内倾斜,正确摆臂,正确踩脚;克服离心力并提高速度。经验教训实现目标教学内容第一课1、让学生确立曲线运行技术的概念。 2、通过学习,学生可以掌握弯道跑步技巧,并可以在跑步中使用它们。 3、通过游戏,练习和演示,学生将培养团结,合作和互信的集体精神。 1、辅助练习2、学习曲线运行技巧。 3、半圆接力跑步比赛。 4、第一次在弯道上跑步的经验。

弯道跑教学设计_弯道性能最好的跑车是_小学体育跑教学反思

第二课1、巩固了对曲线运行技术概念的理解。 2、在提高弯道跑的技巧水平的同时,要注意提高跑速。 3、培养学生克服困难的顽强意志。 1、辅助练习。 2、拐角跑步技术的回顾。 3、练习,巩固和提高转弯技巧。 4、组队参加“四面八方”比赛。济宁市文上县业余体育学校体育教学计划(等级三)班级:第一节课班级:五年级:20名男性20名女性20名教师:袁志立教学目标1.使学生了解转弯现象,并使用转弯技术解决在拐角处跑步时在现实生活中遇到的问题2.通过转角锻炼亚博买球 ,学生可以正确掌握转弯时手臂挥动的小弧度。外语大学,向左倾斜,向左脚施加力量的技术要领,80%的学生可以更好地利用运动要领,以在弯道中保持平衡3.通过学习,培养学生以互相合作,积极学习和进取。1个设备地面;一个小黑板; 2个内外半径为6、 4.的双圆地面8个分别。教学内容是曲线运行技术。重点和难点:身体向内倾斜,手臂摆动正确,两次用正确的脚力。困难:克服离心力并提高速度。

弯道跑教学设计_弯道性能最好的跑车是_小学体育跑教学反思

教学过程热身练习介绍教学–“半圆接力跑步”游戏的初体验-探索技术要点-学习正确的运动技巧并建立概念-练习-展示和体验真实的曲线跑步-放松-—总结,达到目标,学习内容弯道跑教学设计,教师活动组织和方法的顺序,时间和时间1 5 1、发展学生的良好学科概念; 2、培养运动骨干的能力。 3、反映了学校的双语教学。 4、让学生专心。 5、充分移动关节和韧带,为教学活动做准备,防止并减少伤害的发生。 1、教学套路2、徒手练习和特殊辅助练习。 1、常规的编队练习。 2、师生的问候。 3、强调课堂纪律要求和安全问题。 4、宣布本课的教学内容和要求。 5、老师带领练习,提出要求,并激发学生完成徒手练习和特殊辅助练习。学生的组成如下:“”代表同性恋学生,“”代表女学生,“”代表老师。 1、学生与运动委员会合作良好,组建了团队(需要快速,安静,整洁的团队组成),服装符合班级要求澳洲欢乐8app ,并专注于听课。 2、学生根据老师的要求完成徒手练习和辅助练习凤凰彩票首页 ,并要求适当的运动。 2 1、激发学生的学习热情。

1、慢跑,改变着哨声。 1、向学生解释慢跑的路线(如右图所示)和听哨时改变方向的规则。 1、学生在完成要求的慢跑时应该保持轻松的心情。顺序时间实现目标学习内容教师活动组织和方法前言两三三525 1、让学生玩有问题的游戏,从而得出本课的教学内容。 2、培养学生的团结,合作和互信。 1、建立曲线运行技术运动的概念。 2、学习和掌握曲线运行技术。 3、培养学生表达自己的勇气。 4、巩固和加强弯道跑步技巧,可用于跑步。 1、“半圆接力赛”游戏。 1.学习曲线运行技巧。 2、练习巩固弯道跑步技巧。 3、分享学习成果。 4、体验运行标准弯道。 1、老师解释游戏的方法和规则,并鼓励学生大胆地参与游戏。 2、在教学中提出了两个关键且困难的问题,让学生在游戏中找到答案。 3、提醒学生注意安全并注意避免碰撞。 1、问题导致关键和难点,而教学是通过使用咒语和示范来进行的。 2、组织练习(分成两个小组亚博代理 ,在两个圈子中练习),并进行巡逻以进行指导。 3、鼓励学生展示他们的学习成就。 4、组织学生体验标准弯道的运行。

游戏图:1、图中的双圆圈是场,曲线是学生队伍的站立位置,箭头是学生的运动路线。 2、学生在快乐地玩游戏的同时,听取老师给出的问题以找到答案。 1、学生积极思考和回答问题,认真听讲并模仿行为。 2、学生认真练习并谦虚地接受老师的指导。 3、学生有勇气展示自己的学习成果。 4、体验运行标准弯道并总结经验。四个3 1、充分放松,调节生理功能,并为下一堂课做准备。 1、放松运动。 1、组织学生有条不紊地放松。 2、总结,分享收获。 3、宣布退出课堂。 1、学生跟随老师调整和放松。 2、总之,请记住学习。 3、再见老师和学生。估计的运动负荷平均心率:130-135次/分钟。估计的运动密度:课后总结50-55%±